中工娱乐

乡村教育如何把“根”留住

来源:中国青年报
2021-03-29 09:21:00

  原标题:乡村教育如何把“根”留住

  2019年11月1日,内蒙古锡林郭勒。苏尼特右旗大力发展乡村教育,缩小城乡教育水平差距,实现城乡教育均衡发展。苏尼特右旗第二幼儿园、蒙古族中学、蒙古族小学、第四小学等校园环境优雅。对口支援乡村教育工作、盟教育局“一带三”教育教学结对帮扶工作、教师支教工作取得实效。视觉中国供图(资料图片)

  乡村教育路在何方,几乎成了“百年之问”。100多年来,不少名家都在关注这个问题并试图寻找解决之道。

  在近日举办的“做有‘根’的教育”中国乡村教育振兴研讨会上,21世纪教育研究院理事长杨东平梳理了这些名家的观点:晏阳初认为农村问题可归为“愚、穷、弱、私”四类,需以四大教育分别医治;黄炎培主张“先富后教”,发展生计和职业教育;陶行知主张“生活教育”,让乡村学校成为乡村生活改造中心,乡村教师成为乡村生活的灵魂;而梁漱溟则支持“社会学校化”,按照儒家文化传统复兴农村,建立政校合一的乡学制度。

  乡村教育要培养什么人?怎样培养?全力推进乡村振兴背景下,振兴乡村教育路在何方?与会的有关专家、学者及一线教师参与讨论,分享实践做法,也提出了各自的观点。

  “曾经的‘乡土社会’正逐渐成为‘离土社会’”

  现阶段,乡村教育的凋敝趋势仍未减缓。新东方创始人俞敏洪在他的老家江苏省江阴市农村看到,乡村家长为了让孩子享有更好的教育资源和平台,都在努力向更大的城镇、更好的学校迁移。

  杨东平认为,乡村教育之所以凋敝,很大程度上不是教育本身的问题, “除了少子化、老龄化这些城乡共有的特点,家庭功能退化在农村也非常显著,许多家庭都是亲子分离,或者是单亲家庭、失能家庭,曾经的‘乡土社会’正逐渐成为‘离土社会’”。

  “现在许多父母和老师都把孩子不爱学习、沉迷网络、依赖手机等行为归类为学习问题,这其实是学生的关系问题。”昆明丑小鸭中学校长詹大年说,“好的教育应该是让孩子建立好的关系”。

  在詹大年看来,网瘾少年之所以沉迷网络,是因为其在现实生活中的关系断裂。学校和家庭的功能缺失,让孩子在情感上自然地与虚拟世界建立联系。“如果孩子没有现实关系,也没有网络关系,那他就只会望着窗户发呆,这是很可怕的”。

  为了让学生感到需求、信任、平等,让学习在真实、自然、自由的情境中发生,詹大年建议从孩子的视角来做教育。他把教学称为学习,让作业变成作品,把管理改为治理。他解释:“教学,是你教我学,但学习,是我主动去学;作业,是机械重复的,作品,则是可以创造并拿来欣赏的;管理,是上级管束下级,而治理,是大家平等地参与,商量着办事。”

  深圳市恒晖儿童公益基金会理事长陈行甲认为,做乡村教育,要了解孩子们真正需要什么,把对他们的关爱用在真正需要的地方。

  出生在湖北山村的陈行甲,没有见过大海,只见过村里的那条小河。但是,小学时学过一篇《山的那边是海》的课文,激发出他走出去看大海的梦想。陈行甲认为,现在许多乡村孩子最需要的已不再是当初的硬件设施,而是像自己儿时那种想去“山的那边看海”的内动力。

  每年,陈行甲从定点帮扶的贫困山区邀请50名学生和6位教师一起到深圳看海、坐地铁、去世界之窗游玩。他想通过这种方式,让孩子们看到山外面更大的世界。

  要通过改变乡村教师来改变乡村学子

  西北师范大学教育学院副教授高小强说,当乡村教育的凋敝成为不可避免的趋势时,要想保障当下仍在乡村孩子的教育,其核心仍然是乡村教师,要通过改变乡村教师来改变乡村学子。

  北京大学中国教育财政科学研究所副研究员宋映泉也表示,从20世纪80年代开始,大量以公平导向偏向农村教育的政策和措施岀台。特别是2005年以来,政府在财政上尽可能促进乡村教师的供给,提高和保障乡村教师的待遇。但是,通过对两个西部省份的乡村与县城教师工资水平进行抽样调查后,宋映泉发现,“在县域内,控制了教师年龄、性别、职称等因素,通过多元回归等计算,乡村教师的月平均工资比县城教师高出400到500元左右,这个工资差异要留住优秀的乡村教师可能远远不够”。

  另外,针对乡村教师知识老化的问题,中国教育科学研究院研究员任春荣给出了建议。她以日本轮岗制为例,日本校长一般3-5年、教师一般5-7年可以轮换岗位。对于新入职的教师,为了能让其适应不同的教学环境,一般要求3年就轮换一次学校。

  中国则是另外一种模式。任春荣发现,为了补充乡村教师的数量,在不少地区,刚毕业的新教师,一入职就被直接放到村校,等过了几年,再把他们调回城里。任春荣认为,这种“新教师先入村、有经验后再入城”的模式,对乡村教育伤害很大。如何培养新入职的乡村教师?入职后,如何保障其后续的进修、轮岗机会,消除其“永远留在农村”的顾虑?这都是轮岗制度本地化过程中值得思考的问题。

  深入本土,让好的教育生“根”

  如何让教育融入本土,乃至参与到本土社会改造当中,来自浙江省缙云县工艺美术学校的校长杜卫建带来了新思路。他提出“一所学校改变一个区域文化”的口号,带领学校师生从旅游、产业、文化3个角度,与缙云县城有机融合。

  杜卫建举例说,在旅游方面,他们表演专业的中职学生每年都会负责缙云县祭祀黄帝大典的演出;在产业方面,他们为缙云烧饼这个地方特色产品做了一本书;在文化方面,缙云县山清水秀,百岁老人又有上百位,于是学校师生就以绿水青山为背景,百岁老人为主角,拍摄了系列照片和宣传片。

  目前,杜卫建正带领着师生把缙云县打造成“书法之乡”,“我想推广新的摩崖石刻,让它生长在这里,一代代的人会老去,但是文化艺术要往前走。我们学校已经办了35年,如果继续再办30年,出一批艺术家,把艺术氛围营造起来,让缙云县成为诗画浙江大花园里的一颗璀璨明珠,我相信教育可以改变一个区域的文化”。

  高小强认为,在中国教育现代化过程中,乡村教师应该成为中国传统优秀文化的传播者,让乡村孩子了解本土的优秀文化,拥有自己的根。他鼓励乡村教师要勇于打破“心墙”,在课下多与学生相处,在生活中多与村民交流,积极参与到乡村社会的建设中,让乡村教育和乡村社会形成有机共同体。

  中青报·中青网见习记者 田宏炜

责任编辑:郑鑫

媒体矩阵


  • 中工网微信
    公众号

  • 中工网微博
    公众号

  • 中工网头条号

  • 中工网抖音号

  • 中工网快手号

  • 中工网百家号

中工网客户端

亿万职工的网上家园

马上体验
关于我们 | 版权声明 | 违法和不良信息举报电话:010-84151598 | 网络敲诈和有偿删帖举报电话:010-84151598
Copyright © 2008-2021 by www.workercn.cn. all rights reserved
扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×
网站地图 365bet网址 恒和娱乐开户 永利线上娱乐网站
申博亚洲娱乐 申博线路检测 申博手机网页版 申博申博娱乐32
彩29彩票韩式28 百家乐方法 茗彩代理登入 云顶集团注册送28登入
淘宝博备用网址 新球娱乐 北京AG亚游代理 百家乐专业赌博
百家乐图片 www.zr888.com 捕鱼游戏机玩法 九五至尊网上娱乐平台网址
548XTD.COM 768jbs.com XSB358.COM S6186.COM 132psb.com
218sunbet.com S618E.COM 187ib.com 358PT.COM 1113887.COM
7777ib.com 381sunbet.com 7777XSB.COM 882XTD.COM 999sbsg.com
S618B.COM 188TGP.COM 333TGP.COM 958psb.com 1888DZ.COM